Los padres quieren saber cómo deben criar a sus hijos y qué les deben aportar para que tengan un desarrollo seguro y feliz. En este artículo descubrirás cuáles son las necesidades básicas de la infancia más relevantes.
«¿Cuáles son las necesidades básicas de la infancia?» «¿Qué no le debe faltar nunca a un niño?» Estas son algunas de las cuestiones que cualquier madre o padre que se acaba de estrenar en la paternidad se plantea. Sigue leyendo y descubre cuáles son los pilares que sostienen un desarrollo saludable.
T. Berry Brazelton y Stanley I. Greenspan no dudan sobre lo que puede llegar a comprometer la satisfacción de las necesidades básicas de la infancia. Defienden que, si se cubren las necesidades fundamentales, se proporciona la base sobre la que se construirán las habilidades intelectuales, sociales y emocionales.
Los niños deben desarrollarse en un ambiente seguro y saludable. Un pack que incluye, por supuesto, todas las necesidades básicas de supervivencia: ropa, refugio, nutrición, atención sanitaria, protección, etc.
No obstante, con seguridad también hacemos referencia a la parte emocional. Situaciones que, como adultos nos pueden parecer sencillas o insignificantes, para los niños pueden resultar angustiosas. Es importante que les ayudemos a entender aquellas emociones que van desarrollando.
Es importante educar a los niños no solo a base de disciplina. Las palabras y acciones deben fomentar confianza y respeto. El modo en cómo se establezcan los vínculos familiares influirá en el desarrollo emocional del niño.
Psicólogos como Anna Freud o Erik Erikson argumentan que los niños no solo necesitan que les cubran sus carencias, sino que también necesitan consolidar relaciones afectivas sólidas que les ayuden a desarrollar seguridad.
Brazelton y Greenspan entienden que la interacción emocional, el afecto y la calidez ayudan a la evolución adecuada del sistema nervioso central de los bebés y niños pequeños. Es decir, durante la infancia, el aprendizaje más importante se recibe a través del contacto y la interacción humana.
Los niños deben recibir directrices e instrucciones consistentes. Es decir, no vale la dinámica «poli bueno y poli malo». Los padres deben sincronizarse para que ambos hagan llegar el mismo mensaje y los mismos valores a sus hijos.
Por otro lado, los niños deben criarse en un entorno estable al que puedan llamar «hogar». Un hogar en el que reine la tranquilidad, afectividad y comprensión, en el cual sus miembros puedan relacionarse con confianza.
Todos los niños deben tener su tiempo diario de ocio. Esta necesidad es igual de importante que las demás. El ocio invita a romper con la rutina, a experimentar con lo nuevo.
El ocio es una experiencia positiva y, como tal, se relaciona directamente con el desarrollo humano. Manuel Cuenca en su libro Ocio Valioso señala que el ocio amplía y potencia los recursos intelectuales, sociales y físicos, especialmente en los niños.
Últimamente, cada vez es más frecuente ver cómo los niños manifiestan un estilo de vida sedentario. No solo ha cambiado su forma de divertirse, sino también su forma de relacionarse. Es decir, no tienen la necesidad de salir de casa y quedar a menudo con sus amigos porque desde casa pueden cubrir la necesidad de relacionarse.
Para los expertos en salud, la inactividad física en los niños en un tema alarmante. José Devís y Carmen Peiró, expertos en educación física, aprecian que la ausencia de actividad física es un riesgo para las enfermedades cardiovasculares.
Los padres y el centro educativo deben preocuparse por satisfacer esta necesidad básica de la infancia. Tienen la tarea de instaurar en los niños el hábito de llevar un estilo de vida donde la actividad física esté presente. Y es que, en definitiva, la actividad física es imprescindible tanto para la salud física como para la salud mental.
La educación juega un papel determinante en nuestra forma de ser y estar en el mundo. Sin duda, es una necesidad humana, y gracias a ella sabemos cómo comportarnos en la sociedad y seguir sus normas para poder formar parte de ella.
Los niños deben recibir desde temprana edad una educación de calidad que les ayude a entender cómo funciona el mundo y, en definitiva, saber estar en él. De hecho, la educación es la mejor herramienta para poder formar parte de la sociedad.
«Únicamente por la educación el hombre puede llegar a ser hombre.»
-Kant-
Como ya se sabe, la infancia es una etapa en la que coexisten numerosos factores del entorno que resultan determinantes para el desarrollo del niño. Claramente, existen un sinfín de posibles necesidades que puede requerir un niño. Pero no hay duda de que todo niño debe tener cubiertas sus necesidades básicas de la infancia.
Graduada en Educación Social por la Universidad de Extremadura en el año 2016. Máster en Antropología Social y Cultural (Universidad de Extremadura, 2018) con formación complementaria del Curso «Resolución de conflictos en el ámbito educativo: una propuesta de intervención en contextos formales y no formales».
Participación en «IV Jornadas Nacionales de Mediación. La mediación ha venido para quedarse, ¿Y ahora qué?» (Centro de Formación y resolución de conflictos de Valladolid S.L.).
Cuenta con experiencia de trabajo con familias en riesgo de exclusión social, dirigió un programa socioeducativo para infancia y adolescencia en situación de vulnerabilidad (asociación “Colectivo La Calle Cáceres”).
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