4 diferencias entre altas capacidades y superdotación

La inteligencia hace referencia a la capacidad cognitiva del ser humano. Cuando una persona destaca por encima de la media en uno o varios aspectos intelectuales, podríamos hablar de altas capacidades. Aunque, en concreto, también podríamos estar ante un caso de superdotación.

Para tener claro cuáles son las diferencias entre altas capacidades y superdotación hemos elaborado este artículo. Así pues, recuerda que no existe una única inteligencia, sino que hay múltiples. El psicólogo Howard Gardner afirma que en realidad tenemos, por lo menos, ocho tipos de inteligencia:

• Lingüística.
• Musical.
• Lógica-matemática.
• Corporal-cinestésica.
• Visual-espacial.
• Naturalista.
• Intrapersonal.
• Interpersonal.

“La inteligencia implica la habilidad necesaria para resolver un problema o para elaborar productos que son importantes en un contexto cultural.”

– Howard Gardner –

Diferencia en la definición de altas capacidades y superdotación

¿Qué son las altas capacidades?

Las altas capacidades hacen referencia a la presencia de un nivel de desarrollo, conocimientos o destrezas mayor a lo esperado para la edad cronológica. Este término abarca diferentes perfiles intelectuales extraordinarios. Así, las altas capacidades se pueden clasificar en:

• Superdotación: nivel bastante elevado o superior a la media en todas las inteligencias.

Y en tres tipos de talentos:

• Simple: nivel superior a la media en una sola habilidad intelectual.
• Múltiple: rendimiento superior a la media en varias habilidades intelectuales que no están muy relacionadas.
• Complejo: valores superiores a la media en varios aspectos intelectuales que se utilizan de manera combinada. Dentro de esta categoría están el talento académico y el talento artístico.

Por tanto, las altas capacidades engloban a las personas talentosas y a las superdotadas.

¿Qué significa ser superdotado?

Las personas superdotadas son un tipo de casos de altas capacidades. La Organización Mundial de la Salud (OMS), considera que una persona es superdotada cuando su Cociente Intelectual es igual o superior a 130. Pero según el Modelo de los tres anillos de Renzulli, además de este criterio, también hay que reunir dos características más:

• Alta creatividad.
• Elevada implicación en la tarea.

Además, las personas superdotadas funcionan de una forma diversa a nivel neural, cognitivo y ejecutivo. También presentan algunos rasgos característicos como sobreexcitabilidad, sensibilidad, metaconciencia y creatividad.

Cabe mencionar que, aunque los superdotados destacan en muchas áreas, con el tiempo suelen expresarse más marcadamente en un ámbito determinado, fruto de su interés (por ejemplo: matemáticas, lengua, arte…)

4 diferencias entre altas capacidades y superdotación

Además de por la propia definición, existen cuatro diferencias fundamentales entre los niños con altas capacidades y los que son considerados superdotados. Aunque, cabe destacar, que no se debe generalizar ninguna de estas características.

Capacidades intelectuales

La mayoría de niños con altas capacidades muestra habilidades específicas en una o varias áreas de la inteligencia. Son los considerados talentosos.

Mientras que, concretamente, los superdotados destacan en todas la capacidades intelectuales, entre las que se incluyen las ocho inteligencias anteriormente comentadas, la memoria y la creatividad.

Habilidades sociales

En general, los niños con altas capacidades suelen tener problemas de socialización. De hecho, presentan dificultades para comunicarse y establecer vínculos con otros niños de una edad similar a la suya.

Por otro lado, los que se encuentran dentro del grupo de los superdotados, no acostumbran a presentar problemas importantes en cuanto a habilidades sociales ni tampoco emocionales, puesto que tienen una elevada inteligencia interpersonal, capacidad para entender a los demás.

Resultados académicos

En contra de lo esperado, el fracaso escolar también aparece en estudiantes con altas capacidades. Esto es debido a que no reciben una respuesta educativa adecuada, lo que hace que terminen aburriéndose en las clases y decidiendo dejar de estudiar.

Aunque también se puede encontrar el extremo opuesto. Es decir, evidentemente, hay niños con altas capacidades que sacan excelentes notas y destacan por su currículo escolar.

Pero, si nos fijamos únicamente en los superdotados, seguramente encontraremos que sus resultados académicos son normales. De hecho, suelen ser alumnos que pasan desapercibidos en el aula.

“Si la capacidad ha de transformarse en talento, la educación es lo que está en medio.”

– Javier Tourón –

Autoestima

En cuanto a la autoestima, los niños con altas capacidades, generalmente, cuentan con una alta autoestima. Tienen una muy buena percepción de sí mismos y confianza en sus capacidades. Lo cual les lleva, incluso, a tratar de forma despectiva a sus compañeros de clase.

En el caso de los superdotados, presentan una personalidad equilibrada; muestran un buen nivel de autoestima, pero sin llegar a sobrestimarse. Esto se explica por su elevada inteligencia intrapersonal, es decir, la habilidad para conocerse y comprenderse a uno mismo.

Otros conceptos relacionados

Además de los términos superdotación y altas capacidades hay algunos otros que comúnmente se emplean y pueden causar confusión. Pese a estar relacionados con los anteriores, no significan exactamente lo mismo:

• Precoz: es un niño que presenta un desarrollo físico o psíquico adelantado, que aprende con facilidad y puede alcanzar y consolidar los principales hitos del crecimiento antes que sus pares. Sin embargo, con el tiempo estás diferencias se igualan.
• Genio: se dice de una persona que alcanza logros sin precedentes, creativos, innovadores y de gran valor para la sociedad.
• Talentoso: es quien destaca especialmente en un área por poseer una mayor facilidad al respecto. En el resto de ámbitos, no obstante, no sobresale de la media.
• Eminencia: en este caso la persona sobresale en una actividad por sus méritos y conocimientos adquiridos; por su trabajo fruto de la perseverancia y la dedicación.

Tanto las personas superdotadas como aquellas con altas capacidades pueden pertenecer también a varias de las anteriores categorías, pero no tienen por qué hacerlo; se trata de entidades independientes.

Conclusión sobre las diferencias entre altas capacidades y superdotación

Ahora que conoces la definición y las diferencias entre altas capacidades y superdotación, ya puedes mantenerte alerta. Puede que tu hijo se encuentre dentro de estos grupos.

Las familias tienen una gran importancia en la detección y evaluación de los niños con altas capacidades, dado que son las personas que mejor conocen las características de sus hijos y pueden ayudar a definir sus capacidades y áreas de interés.

Así que, si tienes alguna sospecha, ponte inmediatamente en contacto con el colegio o con algún profesional de este ámbito. Recuerda que es esencial ofrecer a estos niños una serie de recursos para potenciar y favorecer el desarrollo de sus habilidades y cualidades.