Son muchos los autores que, a lo largo de los años, se han centrado en el estudio de la psicología del desarrollo y la educación de los niños, formulando múltiples teorías al respecto. Algunos de los más importantes fueron Piaget, Bandura, Bruner, Erikson o Vigotsky. ¿Te suenan estos nombres? ¡Deberías conocerlos! En este artículo mencionaremos diversas frases de Lev Vygotsky.
En este sentido, es recomendable que lo conozca puesto que, a través de sus frases célebres, podemos entender mejor su punto de vista y sus explicaciones sobre el desarrollo evolutivo y el proceso de aprendizaje en la infancia.
¿Quién fue Vygotsky y cuáles eran sus ideas sobre la infancia?
Lev Semiónovich Vygotski fue un importante psicólogo ruso que nació en 1896 y falleció en 1934, con apenas 37 años. A pesar de su corta vida, nos dejó multitud de aportaciones sobre diferentes temas relacionados con la psicología, la educación y el desarrollo de los más pequeños. Así pues, este se centró en el estudio de:
- La relación entre el aprendizaje y la interacción social con el entorno.
- La importancia del juego en la infancia.
- El desarrollo sociocognitivo en la primera infancia.
- La aparición del lenguaje y la comunicación.
- La construcción del lenguaje escrito.
Así, según este autor, el desarrollo evolutivo es fruto de un proceso de interacción entre el niño y su entorno, tanto familiar, como social y cultural. Por tanto, las relaciones sociales son fundamentales para la adquisición y el dominio de diferentes conocimientos, habilidades y capacidades intelectuales.
Además, según Vygotski, los pequeños también forman y consolidan sus pensamientos, actitudes y valores, en función de lo observado en sus interacciones con el mundo.
Todas estas ideas y pensamientos de Lev Vygotsky que hemos mencionado hasta el momento aparecen recogidas en algunas de sus frases célebres sobre la psicología, la educación, el aprendizaje y el desarrollo en la infancia. A continuación, te recomendamos 12 de estas frases. ¡Léelas con atención!
12 frases de Lev Vygotsky sobre la infancia
- “El aprendizaje humano presupone una naturaleza social específica y un proceso mediante el cual los niños acceden a la vida intelectual de aquellos que les rodean”.
- “Lo que los niños pueden hacer con la ayuda de otros puede ser, en cierto sentido, incluso más indicativo de su desarrollo mental que lo que pueden hacer solos”.
- “Lo que un niño puede hacer hoy con ayuda, será capaz de hacerlo por sí mismo mañana”.
- “Mientras juega, un niño siempre se comporta más allá de su edad, por encima de su comportamiento diario. Mientras juega, es como si fuera más grande de lo que es”.
- “Cualquier función presente en el desarrollo cultural del niño aparece dos veces o en dos planos diferentes. En primer lugar, aparece en el plano social, para hacerlo luego en el plano psicológico. En principio, aparece entre las personas y como una categoría interpsicológica, para luego aparecer en el niño (sujeto de aprendizaje) como una categoría intrapsicológica”.
- “La verdadera dirección del desarrollo del pensamiento no es de lo individual a lo social, sino de lo social a lo individual”.
- “El aprendizaje es como una torre, hay que ir construyéndolo paso a paso”.
- “Los agentes educativos pueden facilitar el aprendizaje, pero el alumno debe construirlo”.
- “Si damos a los estudiantes la posibilidad de hablar con los demás, les damos marcos para pensar por sí mismos”.
- “Desde la perspectiva del futuro, es la pedagogía un manantial inmenso de posibilidades en la formación del hombre y su futuro”.
- “El aprendizaje es más que la adquisición de la capacidad de pensar; es la adquisición de numerosas habilidades para pensar en una gran variedad de cosas.”
- “El juego es una realidad cambiante y, sobre todo, impulsora del desarrollo mental del niño”.
Bibliografía
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- Carrera, B. y Mazzarella, C. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere, 5(13), 41-44.