Diferencias entre alumnos con NEE y alumnos con NEAE

Para entender la educación inclusiva en nuestro país es necesario conocer el significado de las siglas NEE y NEAE.
Diferencias entre alumnos con NEE y alumnos con NEAE
Ana Couñago

Escrito y verificado por la psicóloga Ana Couñago el 10 Julio, 2020.

Última actualización: 10 Julio, 2020

Cuando hablamos de atención a la diversidad, hay que tener en cuenta las diferencias entre alumnos con NEE y alumnos con NEAE. En este artículo te explicamos cuáles son. Antes de nada, debes saber que las siglas NEE corresponden al alumnado con necesidades educativas especiales, mientras que las siglas NEAE hacen referencia al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Así, como sus propios nombres indican, ambos colectivos tienen una serie de necesidades que los centros escolares deben solventar para que todos los estudiantes puedan desarrollar sus cualidades y capacidades de una forma óptima e integral.

“Solo adaptándonos a las necesidades de cada alumno podemos exigir el máximo de ellos”.

-Joan Domènech-

Niño con discapacidad auditiva, uno de los alumnos con NEE y NEAE.

¿De dónde provienen los términos NEE y NEAE?

El término alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) aparece por primera vez en la legislación española, en 1990, con la aprobación de la LOGSE (Ley Orgánica General del Sistema Educativo). Años después, en 2006, con la LOE (Ley Orgánica de la Educación), se reformula este concepto y se introduce otro nuevo, el de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).

Tras esto, en 2013, se aprueba la LOMCE (Ley de Educación para la Mejora de la Calidad Educativa). En ella, se establecen pequeñas modificaciones relacionadas con estos dos términos.

De modo que, poniendo en práctica esta normativa, que ofrece una educación acorde con los principios de normalización e inclusión educativa, se consigue llegar a todos los estudiantes, independientemente de sus características y diferencias individuales.

La educación inclusiva en los alumnos con NEE y alumnos con NEAE

A lo largo de las diversas etapas de escolarización, tanto los alumnos con NEE (necesidades educativas especiales), como los alumnos que presentan NEAE (necesidades específicas de apoyo educativo), reciben:

  • Apoyo y refuerzo educativo.
  • Atención específica y personalizada.
  • Medidas y recursos ordinarios y extraordinarios.

Es decir, actualmente, el sistema educativo español apuesta por una educación inclusiva, intentando eliminar o minimizar las barreras, limitaciones y diferencias de oportunidades que pueden existir en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Así, se logra favorecer la equidad, ya que se establecen los apoyos, recurso y atenciones, en función de las necesidades y demandas de estos estudiantes. Y, además, se reduce la posibilidad de exclusión escolar y social de los mismos. Pero ¿cuáles son las diferencias entre alumnos con NEE y alumnos con NEAE? ¿Qué estudiantes forman parte de estos colectivos? A continuación te lo explicamos.

“La educación es un derecho humano básico. Es un imperativo. Solo la educación romperá los ciclos de pobreza, enfermedad y explotación que afectan a tantos niños del mundo. Si hacemos este compromiso ahora, la inversión producirá beneficios para las generaciones venideras”.

-Ashton Kutcher-

Diferencias entre alumnos con NEE y alumnos con NEAE

Los alumnos con NEE, es decir, que tienen necesidades educativas especiales, son aquellos que cuentan con algún tipo de discapacidad o trastorno grave de conducta. Por tanto, dentro de este colectivo se encuentran los estudiantes con:

Niños con discapacidad intelectual en clase.
  • Discapacidad intelectual.
  • Discapacidad física o motora.
  • Trastornos graves del desarrollo.
  • Trastornos graves de la comunicación.
  • Plurideficiencia.
  • Trastornos genéticos: síndrome de Down y X-frágil.
  • Discapacidad sensorial: auditiva y visual.
  • Trastorno del espectro autista.
  • Trastornos disruptivos del control de los impulsos y de la conducta.
  • Enfermedades raras y crónicas.

Todos estos alumnos, se incluyen y forman parte del alumnado con NEAE, es decir, pertenecen al grupo de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo puesto que, dentro de este colectivo están los niños que presentan:

  • Necesidades educativas especiales.
  • Dificultades específicas de aprendizaje.
  • Trastorno de déficit de atención, con o sin hiperactividad.
  • Incorporación tardía al sistema educativo.
  • Condiciones personales o de historia escolar que les hacen estar en situaciones vulnerables o de desigualdad.
  • Altas capacidades intelectuales.
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Graduada en Psicología por la Universidad de Santiago de Compostela (USC) en el año 2016. Máster en Necesidades Educativas Especiales por la Universidad de Deusto (2017) y Máster en Formación del Profesorado, con especialidad en Orientación Educativa (2020). 

Ha realizado un Curso en Atención Temprana (Confederación Española de Centros de Enseñanza, 2018) y un Curso de Aula Multisensorial en Educación Especial (Confederación Española de Centros de Enseñanza, 2019).

Ha publicado un artículo para la revista del Colegio Oficial de Psicología de Bizkaia. Es autora de un Curso e-learning sobre Atención al alumnado con altas capacidades y autora y tutora de un Curso e-learning sobre Trastorno del Espectro Autista para Educación. Ha colaborado con diversas asociaciones, centros e institutos realizando una labor psicopedagógica. Desde 2017 ejerce como psicóloga especializada en el área de la educación en diferentes centros y gabinetes de psicología.