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Juega con tu bebé para estimularlo

Juega con tu bebé para estimularlo

Escrito por Zuleyvic Adriana Cuicas, 13 Diciembre, 2015

Última actualización: 04 Julio, 2020

Todos aprendemos jugando, y de hecho el juego es la mejor manera de adquirir conocimientos y desarrollar habilidades en diferentes ámbitos. ¡Juega con tu bebé para estimularlo! En este artículo te daremos algunos consejos de cómo hacerlo según la edad del niño.


A muchos les resulta increíle aceptar que cuando un niño está jugando, está aprediendo, desarrollándose. Basta con comprobar que muchos aprenden otros idiomas a través de canciones para demostar que es a través de lo que denominamos “juego” cuando un niño aprende y se desarrolla.

Por medio de actividades lúdicas el niño aprende a comunicarse con quienes le rodean. Jugar con él es tan importante como hablarle o cuidar su salud y alimentación.

La Guía para Padres, redactada y difundida por la Asociación Española de Pediatría, explica que en los primeros años del niño hay determinadas acciones y juegos que pueden favorecer su aprendizaje, estimular su curiosidad y desarrollar sus habilidades psicomotoras.

Los pediatras subrayan que una adecuada y correcta estimulación tiene un beneficio claro, tanto desde el punto de vista físico, como intelectual, social y emocional. Todo debe realizarse como si fuese un juego y no forzar al niño.

No te extralimites, unos pocos minutos al día pueden ser suficientes para practicar alguna de las actividades y juegos que desarrollamos a continuación.

Bayleigh playin' with Nemo

El juego según la edad

En la Guía Para Padres divide el juego y la manera de estimular al bebé a través del juego según la edad. Por ejemplo, en los primeros tres meses puedes acostarlo boca arriba para arriba y enseñarle algún juguete de vivos colores y moverlo de un lado a otro.

También puedes hablarle mirándole a la cara, cantarle, sonreírle, acariciarle la cara y la comisura de los labios, producir diferentes sonidos cerca de él.

No tengas miedo de introducir el dedo en la palma de su mano, moverle los brazos o el cuerpo de un lado hacia otro, estirarle las piernas sujetándole los tobillos.

Cuando está acostado boca abajo también podemos mostrarle objetos por delante de la cabeza y elevarlos cuando fije la mirada en ellos.

El juego es una actividad imprescindible para el desarrollo y la formación del niño. (…) La calidad y cantidad de las horas de juego del niño se derivarán conocimientos, aptitudes y habilidades sociales necesarias para la vida adulta.

-Rosa Jove, piscóloga-

Movimiento y color

Entre los tres y seis meses de edad podemos repetir acciones realizadas en la etapa anterior. Además, darle besos con las manos, sacar y meter la lengua mientras le miramos y hacer ruido con los labios.

También lo estimula el hecho de tomar sus manos y juntárselas hasta que se toquen. Igualmente puedes tirar con suavidad de sus antebrazos para llevarle a posición de sentado.

Es positivo aplicar alguna pequeña presión en las plantas de sus pies para que haga esfuerzo por extender las piernas. Intenta ponerle en la mano algún objeto y quitárselo cuando lo agarre.

Entre los seis y nueve meses podemos enseñarle objetos con colores vivos o sonoros para que los siga con la vista, acercárselos y alejárselos, escondérselos. Y así.

Mostrarle un espejo para que se mire mientras repetimos su nombre; taparle la cara con un pañuelo y esperar a que se lo quite llamándole por su nombre; hablarle gesticulando y repetirle sílabas es un buen estímulo a esa edad.

No tiene por qué ser un juego elaborado, puedes contar lo que vas haciendo en cada momento con lenguaje claro; darle objetos en las dos manos y animarle a que los choque; enseñarle los pies poniéndole calcetines llamativos y estimular los giros del cuerpo tumbándonos a su lado y llamándolo.

Playing with Xylophones

Jugar y reconocer

La piscóloga Rosa Jove asegura que el juego espontáneo y creativo resulta mucho más eficaz si se realiza con objetos cotidianos que el niño puede usar como elementos para construir según le dicte la imaginación.

Esto le servirá para explorar y descubrir mayores posibilidades, usos y dimensiones del objeto y la experiencia. Ten en cuenta que entre los nueve y 12 meses ya puedes ofrecerle cuentos con ilustraciones de animales imitando sus sonidos.

Otro juego sencillo es favorecer que toque diferentes texturas; jugar a cambiar expresiones de la cara, hacer ruidos con la lengua o los labios, dar besos, soplar; envolver juguetes en papeles sonoros y esperar a que los desenvuelva.

Resulta muy útil ofrecerle cubos de diferentes tamaños para que los saque y los meta; acercarle los pies a la boca; ayudarle a que se ponga de pie y a andar cogiéndolo de las axilas o de las manos. Esto lo ayuda a desarrollar la motricidad.

Entre los 12 y 15 meses debemos ayudarle a caminar y a subir escaleras cogiéndole de la mano. Enseñarle a meter objetos en recipientes, hacer torres con cubos, trazos en papeles, pasar páginas, sujetar la cuchara, beber en vaso, abrir y cerrar recipientes o encajar objetos.

Podemos enseñarle las partes del cuerpo, y también a reconocerse en una fotografía o en el espejo. Es un juego que estimula la memoria y el proceso cognitivo en general.

A esa edad ya debemos pedirle que colabore para desvestirse, comer solo o bien fomentar la masticación. Además podemos pedirle que haga pequeños recados de traer y llevar cosas.

Más adelante, a los 18 meses, es muy positivo ayudarlo a subir y a bajar escaleras y a dar patadas a un balón. Señalar dibujos conocidos en los libros es un estímulo muy importante para el desarrollo del lenguaje, además de hablarle con frases claras y sencillas, esconder cosas por la casa y luego encontrarlas.

 



  • Fajardo, Z. I. E., Pazmiño, M. I. A., & Dávalos, Á. A. M. (2018). La estimulación temprana como factor fundamental en el desarrollo infantil. Espirales Revista Multidisciplinaria de investigación, 2(14). http://revistaespirales.com/index.php/es/article/view/229
  • Liliana, S. (2010). Estimulación temprana. Guía de actividades para niños de hasta 2 años. Ediciones LEA.
  • Salinas, Z. B., & Alvarado, J. M. (2015). Estimulación temprana para potenciar la inteligencia psicomotriz: importancia y relación/Importance and relationship in early stimulation to enhance psychomotor intelligence in infants. Ciencia Unemi, 8(15), 110-118. http://181.188.214.100/ojs/index.php/cienciaunemi/article/view/205

Zuleyvic Adriana Cuicas
Zuleyvic Adriana Cuicas
Licenciada en Comunicación Social por la Universidad Fermín Toro (2001-2006). Zuleyvic Adriana Cuicas tiene 12 años de experiencia como redactora y editora de textos. Durante casi 10 años trabajó en el periódico venezolano “El Informador”. Fue subeditora de “Barquisimeto”, una de las secciones más importantes del periódico. Tuvo a su cargo la edición de textos y la coordinación del equipo editorial, ocho periodistas. En el año 2017 escribió dos crónicas periodísticas para el sitio web “La vida de nos”. Actualmente trabaja como gestora de las redes sociales. Tiene su propio blog.