Juega con tu bebé para estimularlo

Juega con tu bebé para estimularlo

Última actualización: 04 julio, 2020

Todos aprendemos jugando, y de hecho el juego es la mejor manera de adquirir conocimientos y desarrollar habilidades en diferentes ámbitos. ¡Juega con tu bebé para estimularlo! En este artículo te daremos algunos consejos de cómo hacerlo según la edad del niño.


A muchos les resulta increíle aceptar que cuando un niño está jugando, está aprediendo, desarrollándose. Basta con comprobar que muchos aprenden otros idiomas a través de canciones para demostar que es a través de lo que denominamos “juego” cuando un niño aprende y se desarrolla.

Por medio de actividades lúdicas el niño aprende a comunicarse con quienes le rodean. Jugar con él es tan importante como hablarle o cuidar su salud y alimentación.

La Guía para Padres, redactada y difundida por la Asociación Española de Pediatría, explica que en los primeros años del niño hay determinadas acciones y juegos que pueden favorecer su aprendizaje, estimular su curiosidad y desarrollar sus habilidades psicomotoras.

Los pediatras subrayan que una adecuada y correcta estimulación tiene un beneficio claro, tanto desde el punto de vista físico, como intelectual, social y emocional. Todo debe realizarse como si fuese un juego y no forzar al niño.

No te extralimites, unos pocos minutos al día pueden ser suficientes para practicar alguna de las actividades y juegos que desarrollamos a continuación.

Bayleigh playin' with Nemo

El juego según la edad

En la Guía Para Padres divide el juego y la manera de estimular al bebé a través del juego según la edad. Por ejemplo, en los primeros tres meses puedes acostarlo boca arriba para arriba y enseñarle algún juguete de vivos colores y moverlo de un lado a otro.

También puedes hablarle mirándole a la cara, cantarle, sonreírle, acariciarle la cara y la comisura de los labios, producir diferentes sonidos cerca de él.

No tengas miedo de introducir el dedo en la palma de su mano, moverle los brazos o el cuerpo de un lado hacia otro, estirarle las piernas sujetándole los tobillos.

Cuando está acostado boca abajo también podemos mostrarle objetos por delante de la cabeza y elevarlos cuando fije la mirada en ellos.

El juego es una actividad imprescindible para el desarrollo y la formación del niño. (…) La calidad y cantidad de las horas de juego del niño se derivarán conocimientos, aptitudes y habilidades sociales necesarias para la vida adulta.

-Rosa Jove, piscóloga-

Movimiento y color

Entre los tres y seis meses de edad podemos repetir acciones realizadas en la etapa anterior. Además, darle besos con las manos, sacar y meter la lengua mientras le miramos y hacer ruido con los labios.

También lo estimula el hecho de tomar sus manos y juntárselas hasta que se toquen. Igualmente puedes tirar con suavidad de sus antebrazos para llevarle a posición de sentado.

Es positivo aplicar alguna pequeña presión en las plantas de sus pies para que haga esfuerzo por extender las piernas. Intenta ponerle en la mano algún objeto y quitárselo cuando lo agarre.

Entre los seis y nueve meses podemos enseñarle objetos con colores vivos o sonoros para que los siga con la vista, acercárselos y alejárselos, escondérselos. Y así.

Mostrarle un espejo para que se mire mientras repetimos su nombre; taparle la cara con un pañuelo y esperar a que se lo quite llamándole por su nombre; hablarle gesticulando y repetirle sílabas es un buen estímulo a esa edad.

No tiene por qué ser un juego elaborado, puedes contar lo que vas haciendo en cada momento con lenguaje claro; darle objetos en las dos manos y animarle a que los choque; enseñarle los pies poniéndole calcetines llamativos y estimular los giros del cuerpo tumbándonos a su lado y llamándolo.

Playing with Xylophones

Jugar y reconocer

La piscóloga Rosa Jove asegura que el juego espontáneo y creativo resulta mucho más eficaz si se realiza con objetos cotidianos que el niño puede usar como elementos para construir según le dicte la imaginación.

Esto le servirá para explorar y descubrir mayores posibilidades, usos y dimensiones del objeto y la experiencia. Ten en cuenta que entre los nueve y 12 meses ya puedes ofrecerle cuentos con ilustraciones de animales imitando sus sonidos.

Otro juego sencillo es favorecer que toque diferentes texturas; jugar a cambiar expresiones de la cara, hacer ruidos con la lengua o los labios, dar besos, soplar; envolver juguetes en papeles sonoros y esperar a que los desenvuelva.

Resulta muy útil ofrecerle cubos de diferentes tamaños para que los saque y los meta; acercarle los pies a la boca; ayudarle a que se ponga de pie y a andar cogiéndolo de las axilas o de las manos. Esto lo ayuda a desarrollar la motricidad.

Entre los 12 y 15 meses debemos ayudarle a caminar y a subir escaleras cogiéndole de la mano. Enseñarle a meter objetos en recipientes, hacer torres con cubos, trazos en papeles, pasar páginas, sujetar la cuchara, beber en vaso, abrir y cerrar recipientes o encajar objetos.

Podemos enseñarle las partes del cuerpo, y también a reconocerse en una fotografía o en el espejo. Es un juego que estimula la memoria y el proceso cognitivo en general.

A esa edad ya debemos pedirle que colabore para desvestirse, comer solo o bien fomentar la masticación. Además podemos pedirle que haga pequeños recados de traer y llevar cosas.

Más adelante, a los 18 meses, es muy positivo ayudarlo a subir y a bajar escaleras y a dar patadas a un balón. Señalar dibujos conocidos en los libros es un estímulo muy importante para el desarrollo del lenguaje, además de hablarle con frases claras y sencillas, esconder cosas por la casa y luego encontrarlas.

 


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  • Fajardo, Z. I. E., Pazmiño, M. I. A., & Dávalos, Á. A. M. (2018). La estimulación temprana como factor fundamental en el desarrollo infantil. Espirales Revista Multidisciplinaria de investigación, 2(14). http://revistaespirales.com/index.php/es/article/view/229
  • Liliana, S. (2010). Estimulación temprana. Guía de actividades para niños de hasta 2 años. Ediciones LEA.
  • Salinas, Z. B., & Alvarado, J. M. (2015). Estimulación temprana para potenciar la inteligencia psicomotriz: importancia y relación/Importance and relationship in early stimulation to enhance psychomotor intelligence in infants. Ciencia Unemi, 8(15), 110-118. http://181.188.214.100/ojs/index.php/cienciaunemi/article/view/205

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